旦搏咔告诉罗达秘密就在他穿的衣服上。
这衣服能让他在光子中进行对等转换。
通过这种互补性的转换才能保持光子的平衡。
“当我从这里移到那里的时候平衡被打破。”
既已存在的等量是不容打破的。
所以光会进行填充。
旦搏咔的跳跃力加上光子填充的挤压和转换形成力场。
这个力场是超越光速的开方数。
“我的跳跃力越强能转换的距离就越远，但这不是绝对。”
旦搏咔只能用最粗浅的解释让他们能理解超光速是不难做到的。
不是绝对也不是在卖关子。
这就像量子纠结一样必须要确定对等点才行。
“我刚说的只是最简单的超越光速的方式~”
旦搏咔告诉罗达现在他们已经能做到点对点面对面的等量转换。
这已经不是简单的推进和速度关系而是转换率关系了。
不管黑鲨号还是霹雳号都属于速度式推进。
就算是在扭曲空间或是曲相空间中超光速这都不算是转换关系。
“你们的迁跃星环就属于一种基础的转换关系~”
与其说是在迁跃不如说是从一个点被载体转换到了另一个点。
而这个葛撒纳人的推进器能在几中不同的场中转换。
这就让他们拥有了更多的转换方式。
“他们能脱离局限性，值得研究，非常值得研究！”
罗达听得有些云里雾里。
铁蛋倒是听出了一些推进式超光速的原理。
“我们可以把物质看成是水...”
就像跳水和子弹打在水面上有不同效果一样。
这和速度、角度、以及物体本身的密度都密切相关。
相对于高空高速水面就是块水泥地。
但如果是从低处跳水那水相对而言就是柔和的。
旦搏咔说的推进式技术就像是从高空高速跳水又能保持水的柔和。
入水后被破开的水会跟着迅速填补被挤开的空洞。
这种挤压的力量是不间断持续递增的。
“简单点说，入水用了三秒那到达海底只需要零点三秒。”
“他说的零点三秒是无视水有多深...”
听到苏欣的补充罗达尴尬的笑了笑拉着辛希雅溜了。
这都还只是简单的说？头都晕了...
“嘻嘻~阿达，冷静点嘛，你只是被他绕了...”
辛希雅看着外面和地球上迥然不同的景色笑了起来。
旦搏咔说的其实是两种不同的移动方式。
粗浅的那种是可以理解为推进式，复杂的是对等转换式。
“他说的眼界应该就是我们所说的认知度~”
现在他们之所以拿着高科技不能用就是因为缺乏认知度。
罗达整理了一下思路也想通了。
他们现在还做不到是因为他们还没这方面的认知。
波流玛人能看到光的本质和利用它的方法。
葛撒纳人更是能在宇宙中看到存在的各种不同的场。
而他们现在什么都看不到。
辛希雅安慰罗达说他们现在只需要学会怎么用就行了。
会驾驶飞船也不代表他就会造飞船。
和高级智慧生命在一起他们的提问经常闹出笑话。
波流玛人专门给他们安排的探讨实验室里常常是喇叭声不断。
这倒不是波流玛人觉得他们太愚蠢笑话他们。
因为队员提的一些问题让他们感觉像是童言无忌。
神奇的波流玛人已经不再需要靠进食来维持生命。
他们对光的理解和利用已经达到了极致。
只需要利用光合作用就能让他们保持旺盛的生命力。
这就是达到超然形态必须的一步。
把科技转化为自身的能力。
为这个小野猫也闹过笑话。
她认为科技转化到自身就是把各种先进的东西组装到身体里。
“太可怕了，要达到超然形态那不都会变成怪物？”
“我难以理解，他们这样搞推进系统是装在哪儿的呢？”
旦搏咔和他的助手差点没吹破喇叭。
经过他们的解释队员们才明白这是一种高级进化过程。
这些科技可以经过长久的进化变成自身的能力。
“这就像你们一直穿着的战甲一样...”
战甲对队员们来说差不多已经成了身体的一部分。
很多时候他们都会忽视自己穿着战甲。
“这是一种融合，只是你们对物质本质的理解还太粗浅。”
“你们用了一种无法融合进自身的科技来制造战甲这是无法进化的。”
他的话让队员们无语以对。
波流玛人的衣服是用光子集合而成的。
用个不太恰当的比方，这就像是蜗牛和蜗牛壳的关系。
他们的衣服是属于自身形态的展示而不是用机器制造出来的。
“你们特殊队员的特殊能力实际上也是一种生命进化后的结果。”
“你们所说的病毒在我们的概念里那是一种高于地球智慧的生命。”
他认为能用自身进化适应环境的生命比他们都要高级。
“这是一种高等寄生生命体，你们被选中应该感到荣幸。”
按他的理论病毒爆发不过是这种生命的进化过程。
在进化完成后他们不仅适应了环境还让融入的个体变强。
他们不仅融入了新环境还改变了这个‘环境’来保护自己。
“他们的进化能力会让你们一代比一代强。”
“那我身体里不是住着一群外星人？他们会不会干坏事啊？”
小野猫的话让旦搏咔又是不住的吹喇叭。
“这是一种共存关系，他们需要依靠你来变强。”
这不是简单的寄生关系而是相互依存关系。
病毒能给他们超常的异能。
他们的智慧同样能让病毒再进化。
旦搏咔还告诉他们不要尝试去驱赶清除他们。
这是一种比人类更为高级的生命体。
如果他们感觉受到威胁是会进行反抗的。
“友好的访客们，他们是在帮助你们更快的进化。”
把他们当成病毒那只是眼界和理解方式不同。
队员们简直觉得他们来这里就是在开拓自己的思维方式。
不同的理解和不同的思维方式让他们从不同的层面看到了新的东西。
通过学习他们不断开拓着自己的思维。
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